Matematik Okuryazarlığı El Kitabı
     "Yeni Nesil Soru Yazman ve Öğretim Düzenleme Teknikleri"

• Yayın Hakkında
• Özellikler
• Yorumlar
• İlave Dosyalar
• Satış/Tedarik

Kapat

---

  Her türden öğretim programının en temel amacı bireyi hayata hazırlamak ve onun yaşamını
  kolaylaştırmaktır. Matematik özelinde okullarda öğrenilen matematiğin de yaşama yansıması ve
  yaşam kalitesini artırması beklenir. Okullarda verilen öğretimin yaşama yansıması, bilginin beceri ile
  bütünleştirilmesi halinde mümkün olur.
  Matematik okuryazarlığı kavramı okul matematiği ile yaşam arasındaki kopukluğun artması
  üzerine bu derde bir çare olmak üzere ortaya çıkmıştır. PISA değerlendirmeleri ile iyice gün yüzüne
  çıkmış eğitim-öğretim dünyasındaki haklı yerini almıştır. Amacı öğrenilen matematiğin olabildiğince
  yaşama, ekonomiye yansımasını sağlamaktır. Bundan ötürü bilgiden çok beceriye odaklanmaktadır.
  Burada hareket noktası çağımızda bilgiye ulaşmanın çok kolay olduğu, başta internet kaynakları
  olmak üzere bir çok veri kaynağından bilgiye ulaşılabildiğidir, öğretimde önemli olan husus bilgiyi
  beceriyle bütünleştirmektir.
  Bu kitap, toplumu tümüyle ilgilendiren bir kavram olarak matematik okuryazarlığını ele
  almaktadır.
  Kitabın 1 ve 2 bölümlerinde matematik okuryazarlığı kavramının anlamı ve gerektirdiği
  temel yeterliklerin neler olduğu açıklanmıştır. 3 ve 4 bölümlerinde ise halk arasında yeni nesil soru
  yada beceri temelli soru olarak bilinen matematik okuryazarlığı sorusu hazırlama ve matematik
  okuryazarlığı yeterliliklerini öğretim içinde kazandıracak şekilde bir öğretimin nasıl olacağını açıklayan
  öğretim düzenleme tekniklerine yer verilmiştir. Beşinci. bölümde matematik okuryazarlık yeterlilikleri
  dikkate alınarak hazırlanmış üç tane ders planı örneği verilmiştir. Ders planlarını izleyen kısımda yine
  ders planlamada yardımcı olmak üzere bilginin derinleştirilmesinde kullanılabilecek, her biri farklı
  konuda on ayrı uygulama örneği verilmiştir. Kitabın 6 bölümünde yirmibeş tanesi çoktan seçmeli,
  yirmibeş tanesi açık uçlu olmak üzere elli tane okuryazarlık sorusu verilmiştir. Bu soruların iki amacı
  vardır. İlki soru türlerine örnek vermek, ikincisi ise öğrencilerin matematiksel yeterliliklerindeki
  performanslarını belirlemede yararlanılabilmektir.
  Başta öğretmenler, öğretmen adayları olmak üzere tüm ilgilenenlere ve bu yolla ülkemiz
  eğitim sistemine yararlı olması en içten dileğimdir.