Okul Yönetimi ve Yüksek Öğretimde Öğretmenlik

• Yayın Hakkında
• Özellikler
• Yorumlar
• İlave Dosyalar
• Satış/Tedarik

Kapat

---

  Bu kitabın dört temel özelliği bulunmaktadır:
  Alanında, bir ilktir; çünkü hem millî eğitim sistemi hem de yükseköğretim sistemi birlikte ele alınmıştır.
  
  Okul yöneticisinin başarılı olabilmesinin; idârî otorite (yeterli yönetim bilgisi) ve ilmî otorite (yeterli eğitim bilgisi) sahibi olması kadar asıl mesleği öğretmenlik olduğundan pedagojik sevgisini kaybetmemesine de bağlı olduğuna dikkat çekilmiştir.
  
  Yükseköğretimdeki meslektaşlarımızın bilim adamlığı veya bilim kadınlığı kadar ders verdikleri için öğretmen özelliği taşıdıklarına vurgu yapılmıştır.
  
  Neticede çalışmamızda, okuyucuyu istatistikî bilgilere boğmaktan ziyade; öğretmen ve yöneticilerimize yeni bir ruh ve yeni bir hizmet anlayışı kazandırılması tercih edilmiştir. Başka bir ifadeyle hizmet anlayışına sosyolojik bir derinlik kazandırılmaya çalışılmıştır.
  Kitabın, bu açılardan ilgi çekeceğine ve yararlı olacağına inanmaktayız.
  
  İÇİNDEKİLER
  
  1. Bölüm Okul Yöneticisinin Eğitici ve Yönetici Özellikleri (Nitelik ve Yöntem Açısından)
  Yönetim Olgusu ve Okul Yönetimi
  A. Okul Yöneticisinin Eğitimci Özellikleri
  B. Okul Yöneticisinin Yönetimci Özellikleri
  2. Bölüm Yükseköğretimde Öğretmenlik
  A. Öğretmen ve Eğitimci Konusuna Tekrar Özet Bir Bakış
  B. Yükseköğretim Hocalığı
  3. Bölüm Ekler
  Hizmet Olgusu ve Eğitim
  Yönetim Olgusuna Sosyolojik Bir Yaklaşım
  Akademik Çalışma Kademeleri ve Özellikleri
  Eğitimde Motivasyon, İlk ve Son Haftalar
  Sınıfta Öğretmen
  Eğitim ve Yönetimde Sevgi Faktörü
  Eğitimde İçerik ve Metot Sorunu
  Barışçı Zihniyet ve Türk Milli Eğitim Sistemi (Pedagojik Açıdan Millî Eğitimin Genel Amaçları)